本文摘要：现场参访区域建构活动中集中于对系统与交流　　为了更进一步推展幼儿园区域建构活动，增进幼儿富裕创造性的发展，9月20日，新密市西大街中心校在小哈佛幼儿园举办了建构区参访活动，西大街辖区6所幼儿园相互参访，联合茁壮。

现场参访区域建构活动中集中于对系统与交流　　为了更进一步推展幼儿园区域建构活动，增进幼儿富裕创造性的发展，9月20日，新密市西大街中心校在小哈佛幼儿园举办了建构区参访活动，西大街辖区6所幼儿园相互参访，联合茁壮。西大街中心学校幼教专干王海峰老师主持人此次活动。

　　本次建构游戏参访活动环绕我的幼儿园这个主题展开。在短短的40分钟时间内，孩子们融合自己有数的生活经验展开构想、精妙搭起。

生动的建筑幼儿园的围墙、教学楼、操场，还有颇受孩子们青睐的跷跷板、转动滑梯、跷跷板、迷宫建构活动在孩子们积极合作下精彩呈现出。　　在搭起过程中，孩子们运用叠高、围封、伸延、架空、平面等建构方法展开搭起。游戏中，孩子们互相协商，联合搭起，顺利完成了搭起作品；每一次的拼成搭乘都提高了幼儿的想象力，唤起了探究兴趣，体验了探究过程，发展了探究能力，体验了恋情的体验。

　　活动最后，西大街中心校王海峰老师的组织各园业务园长展开了集中于研讨和交流，她们就建构区游戏搭起展开了总结与对系统，针对活动细节展开了交流评价，既总结优点，又认为问题，以便互相学习和糅合。　　此次活动不仅为教师获取了一次自我提高的机会，也为以后指导幼儿游戏获取了糅合，以更为科学地指导和增进幼儿的全面发展。

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